编者按
2025年7月16日，是叶企孙诞辰127周年。
叶企孙，物理学家、教育家，中国科学院学部委员。他毕生致力于中国物理学研究和科学教育事业，创办了清华大学物理系和北京大学磁学专门组，培养出79位院士和10多位“两弹一星”元勋，为我国现代物理学体系的建立和发展作出了不可磨灭的贡献。
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在中华民族迈向科技强国的征程中，叶企孙以“教育救国”的赤诚，铸就了中国现代物理学的基石。
他27岁创建清华大学物理系，也是理学院的首任院长，还数度代理主持清华大学校务，也曾主持西南联大校务，是冯友兰口中“清华大学仅次于梅贻琦的‘第二把手’”。
他以“重质不重量”的育人理念，培养出79位院士和10多位“两弹一星”元勋。
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年轻时的叶企孙
来源 | 清华大学微信公众号
从黄浦江畔到哈佛实验室
1898年7月，叶企孙出生于上海一个书香世家。父亲是一位致力于发展新式教育的清朝举人，同黄炎培等人创办了新式学校——上海敬业学堂。9岁起，叶企孙在这里开始学习西算、理化、博物等西方学科。
13岁时，叶企孙入读清华学堂，并于1918年以庚款公费生身份，与200多名清华学子登上了赴美留学的轮船。
1920年，叶企孙进入哈佛大学研究院杰弗逊实验室，师从实验物理大师布里奇曼（P.W.Bridgman），攻读实验物理硕士研究生学位。在这里，叶企孙从事的第一项物理研究工作是用x射线短波极限法测定普朗克常数h值。
他与W.Duane、H·Palmer合作，在1921年测定的普朗克常数的平均值，这项被诺贝尔奖得主康普顿称为“对普朗克常数最可靠的测定”的成果，被国际学界沿用16年，更让世界首次记住了这位中国物理学家。
两年后，他在12000个大气压的极端环境中探秘铁磁体特性，其博士论文《液压对铁磁体磁导率的影响》如一把钥匙，开启了高压磁学研究的新大门。
杰弗逊实验室的实验物理科研作风，为叶企孙注入了更多科学、理性、实证的科研思维，卓越的科学成就更是足以让他在美国享有优越的科研环境和收入，但他仍毅然决定回到祖国，为教育事业献力。
清华物理系的“创业者”
1925年8月，叶企孙辞别工作一年多的东南大学，进入清华学校任教，并于1926年被推选为物理系主任。当时，物理系只有梅贻琦、叶企孙两名教授，但梅贻琦忙于清华校务，因此实际教学工作由叶企孙一人承担。
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清华大学1932年度校务会议成员
左起：叶企孙、陈岱孙、冯友兰、梅贻琦、
杨公兆、张子高
来源 | 《清华年刊（1932年）》
叶企孙深知“要办好大学，必先有好先生”，因此他用宽广的胸襟，将延请人才作为重要工作。
无私举贤的胸襟：1928年，聘得诺贝尔物理学奖得主康普顿的弟子吴有训后，叶企孙主动要求将其月薪定为340元，比自己高出40元。1934年、1937年更两度让贤，先辞物理系主任，后让理学院院长之职于吴有训。
不论出身的胆识：1931年，叶企孙力排众议，支持算学系主任熊庆来的主张，录用初中毕业的店员华罗庚进入算学系工作，后来不仅提升他为助教，教大学微积分课程，更破格送其赴剑桥深造，使他有机会接触世界数学前沿。
破除阶层的慧眼：发现校务处勤杂工阎裕昌聪明好学，就用心培养他管理学生物理实验的仪器，并要求尊称其“阎先生”。1929年，王淦昌毕业论文遇阻时，正是阎裕昌将废弃的起电机改制成可用的高压电发生器，才帮他化解了难题。
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20世纪30年代，叶企孙在清华园内的
北院7号住宅前
来源 |《文史天地》2023年第10期
叶企孙身体力行知人善任的理念，推动清华大学理学院形成了尊师重教的优良之风，吸引了熊庆来、吴有训、萨本栋、张子高、周培源等一批名家受聘清华，著名物理学家玻尔、英国学者狄拉克、法国学者朗之万、美国信息论创始人维纳、欧洲航空权威冯·卡门也被吸引前来讲学。
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1935年，清华大学物理系部分师生
在大礼堂前合影，前排左起戴中扆、周培源、
赵忠尧、叶企孙、萨本栋、任之恭、傅承义、
王遵明
来源 |《文史天地》2023年第10期
“重质不重量”的精兵教育理念
在教育实践的探索过程中，叶企孙还推动物理系形成独特的育人体系。
秉持“重质不重量”的原则，在生源选定和课程设置上都是优中选优。限定每届招生不超过14人，1929-1938年间仅毕业69人。据王大珩回忆：“高于我班的学生，每班仅七八人，至我同班十人”。
这样的超高淘汰率更蕴含了“因材施教”的初衷。胡乔木本是1930级物理系学生，转入历史系后成为“中共中央一支笔”；1931级状元陈新民，经叶企孙建议转化学系，后来成为冶金学泰斗——精准分流与严苛锻造，让每块璞玉都找到属于自己的星空。
在课程设置方面，物理系四年仅设“大学普通物理”“理论力学”“热学热力学”“电磁学”等12门专业课，每学期主干课只有1-2门。
课程虽做了精简，却对学生的自驱力和科研探索能力提出了更高要求——老师会在课程伊始公布自学材料的书名和章节，让大家自学。考试内容也是相当严苛：周光召作为著名的优等生平均分也只能拿82.2分，李政道电磁学考试83分已属高分，70多分的课也不鲜见。
此外，叶企孙还坚守着“没有实验，就没有物理学”的理念，规定除力学外，其他各门物理课程都需要同时设置实验课程，并要求学生选修实验课的学分不得少于理论课的1/2。
他身体力行，为基础不扎实的学生编写《初等物理实验》，并带领学生自己制造实验仪器。动手能力超强的熊大缜不仅开设了一家超受欢迎的校园照相馆，还研制出一台红外照相机；钱三强说自己海外求学时，动手能力毫不逊色于外国同学；王大珩则自信表示，“即使给我一堆废铜烂铁，我也能想方设法凑成一个像样的东西”。
永不熄灭的科教兴国火种
1977年寒冬，叶企孙溘然长逝，所剩遗产仅有旧衣数件、书稿数箱，但他留下的科教遗产却令人惊叹：其门下79位学生成为院士；杨振宁、李政道、林家翘、钱伟长、王竹溪等杰出科学家受其教育恩泽。
1999年“两弹一星”科技专家表彰大会上，王淦昌、赵九章、彭桓武、钱三强、王大珩、陈芳允、邓稼先、朱光亚、周光召、王希季等多位受勋者肃立如林——他们都曾受业于叶企孙，王淦昌几乎所有物理课都由他亲自教授。此外，程开甲的论文指导教师是王淦昌，还做过其助教；于敏的研究生指导老师也是20世纪30年代清华大学物理系学生。
叶企孙的生命早已化作坐标系，纵轴是“科学救国”的信仰，横轴是“甘为人梯”的奉献，而原点定格在民族复兴的起爆点。他用行动诠释了“师者，所以传道授业解惑也”的真正含义，在他的言传身教下，一代科学巨擘涌现，为中国科技事业奠定了坚实根基。
参考文献：
[1]叶企孙：培养出众多大师的传奇人物.[J].文史天地.2013(10).
[2]叶企孙：大师之师.[N].中国教育报.2016-12-13.
[3]最后的大师叶企孙.[N].光明日报.2011-04-01.
[4]叶企孙：最精确的h值.[N].人民日报海外版.2013-12-13.
[5]低调、爱学生的“大师之师”|纪念叶企孙先生诞辰120周年.[OL].清华大学微信公众号.2018-07-17.
中国科学家博物馆出品
