昨天的每日计算中，有这样一道题：化简

，并从-1，-2，0，2这四个数字从选择一个你喜欢的数字代入求值。很显然，这几个数的选择原则并不单纯的是“你喜欢”，而是更合适，这也就是数学里的德育教育：喜欢的不一定是合适的，我们要有发现美的眼光，也要有鉴别美的能力。

在批改作业的过程中，班上有五六个学生选择了喜欢的2，导致了做题错误。课堂上，就这道题对学生进行德育渗透。

有些学生喜欢打游戏，每天晚上战到凌晨，导致上课瞌睡，精神恍惚，问及原因，一句“我喜欢”了之，并表现出一副：“我就这样，你爱咋咋地”的表情。那么，有喜欢的、专注的事情是正常的，但是喜欢的就一定是合适的么？正常的就一定是正确的么？

生活中，我们可能还会喜欢一些东西，比如女孩爱美，偷偷的把化妆品，小镜子带到课堂，是不是的梳一梳、涂一涂、抹一抹，请问，这钟喜欢，对于中学生来说，合适么？

在学习的过程中，我们要去做合适的事情，在合适的事情中，再去专注自己喜欢的事情，让自己有所特长。

一道数学题，渗透大德育，发现契机，适时教育。