创造宣言

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

实际上，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜的活人。

在这一篇中，陶行知先生驳斥了那些以各种理由不能创造的人。

比如，有人说：环境太平凡了，不能创造。

他说：平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基罗的手里可以成为不朽的雕像。

有人说：生活太单调了，不能创造。

他说：单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。

可见平凡单调，只是懒惰者的遁词。我们就是要在平凡上创造出不平凡，在单调上创造出不单调。

所以：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。

创造的儿童教育

教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

创造儿童教育提倡成人加入小孩子的队伍里去，陪着小孩子一起创造。也要认识到小孩子的力量。陶行知先生有过几次小孩子给他改诗和演讲词的经历，他深感小孩子确实是有创造力的。

解放儿童的创造力要从解放小孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间这几个方面做起。让小孩子能想、能做、能发问，有足够的时间和空间去创造。