今天上午，孩子的班主任通知我去学校一趟。在去的路上，正好碰到我们学校一个同事，他问我今天怎么来女儿学校，我说孩子班主任通知我来的。听到这，他带着同情的眼光看着我，然后他问，女儿这次月考考得如何，我回答，不怎么样啊。

我带着忐忑不安的心情到了女儿的学校，除了班主任，还有好几个科科任老师都在办公室那里等我了。

班主任给我看了孩子成绩，总体排名比较落后，提醒我平时要对孩子语数外不松懈，周末小四门还要加把劲。还说她上课从来没有发言，上课会开小差。

英语老师拿着英语小测跟我说，单词错了好几个句子，几乎没有一个是对的。句子错得更离谱，我看到她写的一个句型，“I  is”，看得我两眼发黑，七窍生烟，小学的语法都没有掌握好啊，月考中的阅读理解两大题，错了一大堆题目。英语老师问孩子在家里有没读书，我说没有听到，然后又问我说在家里有没有监督她读书背书，我也很羞愧的说没有。哎，看来以后得抓起来。

接下去是生物老师。她说初二小四门就是科目就要考，所以初一也要认真，从考试成绩看，她上课吸收不是很好，现在如果不重视，到初二考试的时候，如果分数很低会影响到中考。如果上课听不懂，她建议我可以在她做完作业播放一些知识视频，让她继续巩固白天所学知识。

地理老师说，初一刚开始接触会觉得比较难，是最难的一部分知识，如果空间思维能力不够，读起来会很吃力，一般到后面会更好点。

听完女儿的老师们一顿批斗，专家会审，我只能下定鸡娃的决心，回去好好折腾孩子。先从抓她单词句子开始。

中午回到家里，我不敢完全把老师们的话实话实说地告诉孩子。我自己先帮她找了几个优点夸孩子，说老师说你乖巧，老师话会听进去，不会捣乱课堂纪律，让老师省心。但学习上要多多努力。

今天下午月考表彰大会，女儿拿了张“最佳潜力奖”的奖状回来，她自己也知道这个奖状其实是最没有含金量的，只是鼓励她后面发挥潜力。