（一）本学期周更总结。
本学期周更反思，我们小组周更真的好积极，很多老师早在周五上午就完成了周更，到下午放学时，已经有三四位老师提交了内容。这种高效的执行力，促使我也加快了步伐，常常在周五回家的路上就开始撰写周更。此外，周天的早上，小组成员也很早就开始评论上下楼的反思，体现了大家对周更的积极参与和高度关注。同时，本期讨论的热情也非常高，观察员老师和优秀反思老师之间有良好的互动，相互学习，共同进步，形成了很好的学术讨论氛围。有待改进的部分，关于优秀反思投票的发布时间，或许可以稍作调整。有时小组长发出的时间较晚，老师们在评论和阅读完反思后，还需要等待一段时间才能参与投票。如果能在上午10点左右就发布投票链接，可能会更顺畅，也能更好地利用大家的时间。
（二）2024.12.13新教师培训心得
从“向科学致敬，向老师问好”这一充满仪式感的课堂开始，我感受到了科学课堂的独特气质。这样的开场不仅营造了尊重科学、尊重老师的氛围，还增强了课堂的仪式感，让学生更加专注于接下来的学习内容。同时，我也反思了自己平时上课中存在的一些问题，如学生丢失课本、材料在实验室，以及忘记打扫垃圾等情况。这些问题虽然看似琐碎，但却影响了课堂的整洁和秩序。通过今天的培训，我意识到，通过一些简单的仪式感，如课前宣读口号，可以有效提醒学生保持课堂整洁，尊重课堂环境。
此外，陈老师的小助手分工细致，给我留下了深刻的印象。通过设立专门登记“实验室使用和实验日志”和“班级请假登记”的小助手，陈老师能够更好地掌握课堂情况，及时发现并解决潜在问题。这启示我，在课堂管理中，分工明确、责任到人是非常重要的。我也可以尝试在自己的课堂上设立类似的小助手职位，让学生参与到课堂管理中来，提高他们的责任感和参与度。同时，“小助手名单上墙”的做法也值得借鉴，这不仅可以让学生更有认同感和获得感，还能激励他们更加认真地完成自己的任务。
总的来说，今天的培训让我更加深入地理解了课堂管理的重要性，并学到了一些实用的方法和技巧。我将把这些收获应用到自己的教学实践中，努力提升课堂管理的效果，为学生创造一个更加有序、高效的学习环境。