昨天孩子数学测试竟然不及格，平时都是80-90分的水平，我很惊讶。
她放学回来就自己一个人关在卧室里，不肯出来，敲了敲门也不说话。
我立刻联系数学老师，了解下学校的情况。老师说，他狠狠地批评了孩子，不应该这样，很粗心，让我和孩子好好谈谈。
我听得出来，老师对孩子的测试成绩很不满意，有种恨铁不成钢的气愤！
老师在情绪中，我没有和他多聊，然后迅速做好饭，去敲孩子卧室的门，告诉她出来吃饭，妈妈知道了她的成绩，没关系的！
没一会儿，她就出来了，我俩一起默默地吃了个晚饭。
我看她红肿的眼睛，很心疼她！也没问她考试的情况，担心她情绪太严重，等她平静后再聊。
她吃完饭，我问她：需不需要陪她写作业？
孩子回答：不需要。
我：妈妈给你切好水果，你需要妈妈的时候，就喊妈妈一下，妈妈在外面学习。
我：你要不要听会儿音乐？边听边写？
孩子：好的，妈妈，谢谢你。
我把平板给她，她找好音乐，开始写作业。过了半个小时，她出来和我聊天。
孩子：妈妈，我好累！
我：是不是觉得头昏脑胀，很难过？
孩子：嗯。
我：妈妈给你数学老师打电话了，他也很生气，觉得你应该90分的成绩，结果不及格！他现在还很郁闷，你很难过，老师也很难过，老师批评你也很生气的。
孩子：妈妈，老师说我应该90分？
孩子一脸惊讶的表情！
我：是的，他这样和我说的，我也觉得你是这个水平。
孩子：为什么？
我：数学老师平时一直批改你的作业，她对你的水平心里有数。而且你的每一次考试成绩都在班级前三分之一。
孩子突然笑了，眼泪还挂在脸上。
我：要不要和妈妈一起看看数学试卷？
孩子：在我书包里。
我拿起数学试卷，和她一起分析了每一道数学题，发现她计算力、审题、考试技巧都有问题，我们总结了下方法。
孩子释然了！
我又把情况反馈给老师，并告诉老师，孩子很喜欢他的课，认可他的能力，老师建议我给孩子计时写作业。
孩子也认同，竟然立刻实施起来！
晚上睡觉前，孩子又说：妈妈我考不好怎么了，我就这么坚强！
我看着她那一脸无所谓的表情，笑了……在这一次孩子的成绩面前，我没有焦虑，没有恐慌，而是更多地共情孩子，共情老师，第一次了中间的铺垫，我感受到了自己的力量，也把信任和相信给了孩子。
原来，这就是内在力量，真正的相信和接纳，孩子就很有安全感，感谢一直努力学习的自己，给孩子的安全感越来越足！